Коренные изменения, происходящие в настоящее время в системе образования РФ, предполагают формирование нового сознания и новой идеологии у всех участников образовательного процесса.

Наше общество буквально погрузилось в системное крупномасштабное государственное реформирование всей социальной среды. Это реформирование предполагает выполнение общественного заказа на новое качество образования.

В эпоху быстрой смены технологий на первый план выходит необходимость формирования принципиально новой системы непрерывного образования, которая предполагает постоянное его обновление. Ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и инновационных технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению, что предопределяет новое понимание качества образования, а значит, и новые подходы к управлению его достижением. Навыки непрерывного образования, умение обучаться в течение всей жизни, выбирать и обновлять профессиональный путь формируются со школьной скамьи. От того, как будет устроена школьная действительность, система отношений школы и общества, зависит во многом и успешность в получении профессионального образования, и вся система социально-гражданских отношений.